- TORBELLINO DE IDEAS. VOCABULARIO.
Comenzaremos por hablar de la acción de caminar, ¿Qué es caminar?, ¿Por qué caminamos?.
Vocabulario: caminante, huellas, senda y estelas.
- LECTURA Y REPETICIÓN EN ECO.
a) Lectura.
- Lectura de la poesía, por parte de la maestra, y presentación de pictogramas.
- Repetición en eco de cada verso asociándolo con su dibujo.
b) Cuestionario oral.
- Comprensión Literal
. ¿Cómo se titula la poesía? . ¿Quién es el protagonista?
. Si volvemos la vista atrás ¿qué vemos?. ¿Qué nos cuenta la poesía?. ¿Dónde está el camino al final de la poesía?
- Comprensión Inferencial
. ¿Cuándo caminamos? . ¿Por qué caminamos?. ¿Qué busca el caminante? . ¿Por qué al final de la poesía no hay camino?
- Comprensión Crítica
. ¿Qué pasaría si no caminaremos nunca más?. ¿Qué pasaría si no existieran caminos para caminar?
- LECTURA CON PICTOGRAMAS, MEMORIZAR LA POESÍA Y ACTIVIDADES DRAMÁTICAS.
Lectura de la poesía apoyándose en los dibujos. Recitar la poesía con gestos y movimientos alusivos.
