Nuevo Curso 2012/2013

Como ya todos hemos podido comprobar....el nuevo curso ya ha empezado. En este curso 2012/2013 voy a vivir una nueva experiencia. Juegos del destino (y cosas de los coles) este curso sere tutora de un grupo de 3º de Primaria. A pesar de que mi especialidad es Infantil y de que nunca he trabajado en primaria (solamente para dar apoyo en horas puntuales) voy a poner muchas ganas y como de todo se aprende.....esto me servira para conocer otra etapa de la enseñanza.
Seguiré subiendo contenidos de infantil ( ya que es mi especialidad y lo que más me gusta), pero también subiré las nuevas cosas que vaya aprendiendo en esta nueva etapa.

Buen comienzo de curso para todos.

Fin de curso....

Ha llegado muy pronto y la verdad es que en estas últimas semanas el tiempo se ha me ha ido escurriendo entre los dedos, pero ya nos tenemos que decir ADIOS....

ADIOS A UN PUEBLO, Algarinejo, ....con lo que me costo aprenderme el nombre y lo que te voy a recordar ahora.
ADIOS A UN COLEGIO "Andrés Manjón", un cole pequeñito pero a la vez una gran familia.
ADIOS A UNOS COMPAÑEROS, que compartieron esta andadura conmigo.
ADIOS A UNA CLASE, mi clase de infantil de 5 años que con tanto mimo he ido haciendo mía.
ADIOS A UNOS NIÑOS, mis 12 niños....siempre os recordaré.
ADIOS A UNAS MADRES Y PADRES, que siempre han estado al pie del cañón.
ADIOS AL CURSO 2011/2012......

Mi pequeño jardín

Durante esta semana hemos hecho un pequeño jardin. Para esta manualidad hemos usado cartones de huevos (flores), unos palitos (tallos), plastilina (hojas y caracoles) y cartulina. Para acompañar a nuestro pequeño jardin hemos escrito esta poesia de Gloria Fuertes.

Escuela de las flores

En medio del prado
hay una escuela
adonde van las flores y las abejas,
amapolas y lirios,
violetas pequeñas,
campanillas azules,
que, con el aire, suenan.
En medio del prado
hay una escuela
y una margarita
que es la maestra.

                           GLORIA FUERTES

 Aqui os dejo una foto para que veais como han quedado.

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Plantamos lentejas

Por medio de la observación de lo que sucede a su alrededor y de la manipulación y experimentación de los materiales que ponemos a su alcance, el niño irá desarrollando sus sentido de la curiosidad y de la observación, lo que le ayudará a comprender mejor los fenómenos naturales, físicos y técnicos.

En el taller de la semana pasada, mis niños plantaron lentejas. Cada niño puso un nombre a su maceta. Todos los días las regamos y ponemos un ratito al sol.

Mirad que bonitas están

 

Felicidades Europa

Hoy, 9 de Mayo, celebramos el Día de Europa. En clase hemos hablado sobre Europa y hemos coloreado la bandera de la Unión Europea.

Aqui os dejo la plantilla del dibujo

Regalitos para el día de la madre

El primer domingo de Mayo es el Día de la Madre. ¿ya sabes con que regalo le vas a felicitar? En clase hemos hecho dos regalos para las nuestras mamas.



Un bonito marco en el que hemos escrito una poesía. Para decorarlo hemos usado papel metalizado, plastilina, purpurina, lana y pegatinas.

........ y un diploma.


Nos han quedado muy bonitos.








Aqui os dejo las plantillas de la poesía y del diploma.

Un cohete espacial

En esta semana estamos trabajando El Universo. Entre todos hemos hablado de los planetas, las estrellas y por supuesto de los astronautas. Hoy hemos hecho un cohete con un tubo de papel de cocina y cartulinas.

 

                                            Han quedado chulísimos

Un gran tesoro....el Museo del Prado

 Como ya enseñe en anteriores entradas en mi clase me gusta trabajar el arte con los niños. Aqui  os dejo el enlace a las audioguías infantiles del Museo del Prado, una manera perfecta de descubrir el arte a los más pequeños. Además a los niños y niñas les encanta.

En estas audiogías la Infanta Margarita (representada por Velázquez en "Las Meninas") junto con el Infante Francisco de Paula (representado por Goya en " La familia de Carlos IV") nos muestran diferentes obras expuestas en el Museo del Prado,así como la historia del mismo museo.

http://www.museodelprado.es/pradomedia/?pm_subcat=10&pm_cat=2&pm_video=on&pm_audio=on&pm_interactivo=on

Nazareno para Semana Santa

 Hoy hemos realizado estos nazarenos en clase.

Aqui os dejo la plantilla sin colorear

 

Un día especial

Las actividades extraescolares están encaminadas a potenciar la apertura del centro a su entorno y a procurar la formación integral del alumnado. Las actividades extraescolares se realizarán fuera del horario lectivo, tendrán carácter voluntario para el alumnado y buscarán la implicación activa de toda la comunidad educativa".

Hoy por fín ha llegado el día ....nos vamos de excursión al Parque de las Ciencias (Granada). Los niños y niñas se lo han pasado genial y lo mejor de todo han aprendido de la mejor forma "manipulando".

Me lo dijeron y lo olvidé, lo vi y lo entendí, lo hice y lo aprendí.
 

Hemos jugado con el cuerpo humano.

 

Hemos resuelto juegos de lógica

       Hemos visto mariposas

Hemos aprendido los planetas

y una gran sorpresa.... dinosaurios

Producto final de nuestro trabajo. Hacemos un libro de poesías.

5ª SESIÓN

- ACTIVIDAD INDIVIDUAL: DICTADO-COPIA DE LAS POESÍAS.

Tras varias semanas trabajando a Antonio Machado hemos decidido hacer nuestro propio libro con sus poesías.

Para los niños y niñas ha sido toda una experiencia conocer la figura de Antonio Machado, aprender sus poesías y conocer como han sido versionadas en canciones.

Asi han quedado algunas de las poesías.

Poner al niño en contacto con la poesía desde pequeños es una forma de despertar su sensibilidad, hacer que sus sentimiento florezcan, se "muevan", porque si algo derrocha el poeta es sensibilidad.

El niño después de trabajar la poesía en clase (como un elemento lúdico) no la considera como parte integrante de un proceso de aprendizaje " forzoso", sino como algo que llega a formar parte de los momentos de ocio, de momentos en los que demanda algo diferente. Eso llega a conseguirse si se trabaja con nuestros alumnos adentrándoles poco a poco en el mundo de la poesía desde pequeños.

Poesías de Antonio Machado trabajadas

2ª SESIÓN “Caminante son tus huellas”.

- TORBELLINO DE IDEAS. VOCABULARIO.
Comenzaremos por hablar de la acción de caminar, ¿Qué es caminar?, ¿Por qué caminamos?.
Vocabulario: caminante, huellas, senda y estelas.

- LECTURA Y REPETICIÓN EN ECO.
a) Lectura.
- Lectura de la poesía, por parte de la maestra, y presentación de pictogramas.
- Repetición en eco de cada verso asociándolo con su dibujo.

b) Cuestionario oral.
- Comprensión Literal
 . ¿Cómo se titula la poesía? . ¿Quién es el protagonista?
 . Si volvemos la vista atrás ¿qué vemos?. ¿Qué nos cuenta la poesía?. ¿Dónde está el camino al final de la poesía?
- Comprensión Inferencial
. ¿Cuándo caminamos? . ¿Por qué caminamos?. ¿Qué busca el caminante? . ¿Por qué  al final de la poesía no hay camino?
- Comprensión Crítica
. ¿Qué pasaría si no caminaremos nunca más?. ¿Qué pasaría si no existieran caminos para caminar?

- LECTURA CON PICTOGRAMAS, MEMORIZAR LA POESÍA Y ACTIVIDADES DRAMÁTICAS.
Lectura de la poesía apoyándose en los dibujos. Recitar la poesía con gestos y movimientos alusivos.

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Antonio Machado, un poeta andaluz

En mi aula estamos trabajando al poeta Antonio Machado.

1ª Sesión

- BÚSQUEDA EN INTERNET DE INFORMACIÓN SOBRE ANTONIO MACHADO. Utilizaremos el ordenador de la sala de usos múltiples para buscar información sobre Antonio Machado. También buscaremos videos de las canciones: “Era un niño que soñaba” interpretada por Paco Ibáñez, “Caminante son tus huellas” y “La saeta” interpretadas por Joan Manuel Serrat. Esta primera sesión me servirá para crear la motivación en mis alumnos y alumnas.

Regalito del día del padre

Este año hemos realizado un gusanito con una cadena de cartulinas de colores, luego lo hemos puesto en una caja de zapatos pintada. Han quedado chulísimos

Nuestro Museo

Trabajando con los niños de Educación Infantil he descubierto año tras año el interés que despierta en ellos el arte. Disfrutan observando cuadros, imaginando lo que en ellos hay representado e imitando a los grandes pintores con sus propias obras.

En mi aula trabajamos el arte. Nos gusta tanto que nos hemos hecho nuestro propio museo.

«Érase una vez...»

“Todavía las palabras «Érase una vez...» provocan efectos mágicos. Sin efectos especiales proyectados en una pantalla gigante, sólo con la palabra y su misterioso hechizo..¿A quién no le gustaría tener poderes mágicos? Pintar objetos que se hagan realidad, transformarse en otras personas, ser capaz de dominar el tiempo, viajando al pasado y al futuro, generar riquezas por arte de magia y hacer felices a los seres queridos. Todas estas cosas  y muchas otras serán posibles en las páginas de los cuentos, que nos llevarán a recorrer un mundo maravilloso, habitado por magos, brujos, sabios, animales, niños, príncipes y princesas encantados…… cuyas historias   formarán parte de nuestros corazones.”

Aqui os dejo el enlace a una página de cuentos interactivos. En esta página la mágia de los cuentos nos permite trabajar con nuestros alumnos la creatividad.

http://www.cuentosinteractivos.org/

Regalito para el Día de la Mujer trabajadora

Hoy mis niños y niñas de 5 años han realizado estas tarjetas para celebrar el 8 de Marzo.


Plantilla

Feliz Día de la Mujer Trabajadora

A tener en cuenta todos los días...

Un BUEN MAESTRO:

Motiva a sus alumnos. No hay fórmulas mágicas para la motivación, aunque hacer ver a los alumnos para qué les puede interesar la asignatura o para qué se aplica en la vida real ayuda. Ya sé que esto es difícil, pero si el profesor que todos los días está con sus alumnos, que sabe qué nivel educativo tienen, que sabe la carrera o el interés por seguir estudiando que tienen sus alumnos y que conoce la materia que enseña, no sabe motivarles ya me dirán ustedes quién es capaz de hacerlo; es decir, el profesor es la persona que está más capacitada para motivar a sus alumnos.

Hace que su alumnos entiendan el concepto no que lo aprendan. Según todos los manuales de pedagogía y técnicas de estudio lo primero que se recomienda a un alumno es a entender el concepto. El material de apoyo, las nuevas tecnologías y el conocimiento de nuestros propios alumnos nos facilitarán esta labor. 
 

Da las pautas para que aprendan el concepto. Esto es lo que un buen profesor sabe hacer. Las metodologías educativas, paradigmas de aprendizaje, su propio “librillo” y el conocimiento de sus alumnos son las claves para dar esas pautas. La innovación educativa ayuda a personalizar cada vez más esas pautas incluso a establecer pautas distintas para distintos alumnos en su misma clase.

Enseña a aplicar el concepto. En algunos contextos a esto se le llama formar en habilidades y capacidades; en otros, aprendizaje significativo; pero en muchos casos, basta con buscar problemas, prácticas y ejemplos cercanos al alumno.

Sigue formandote /reciclandote. Todos necesitamos un reciclaje de vez en cuando. Un buen maestro/a debe seguir formándose para adptarse a los nuevos cambios de nuestra sociedad.

Comenzamos

Durante los años de opositora he visitado muchos blogs y he aprendido mucho de ellos. Por eso ahora, como maestra en activo, me quiero unir a este "mundo", para ser yo la que muestre a través de esta ventanita mi trabajo.